寓教于游 中小学生“跟着课本去旅行”

暑假到来，亲子游占比增多。今年，“跟着课本去旅行”成为许多家庭的选择。家长带着孩子，亲身探访颐和园、壶口瀑布、都江堰等课本中提及的景点。当课本中描述的字句成为眼前的风景，插图变得立体，孩子们不仅被祖国大好河山所折服，也与课文作者有了更多情感共鸣。

课文成“指南”

“课本里的景点，你都去过哪些地方？”最近，“课本游”在社交媒体刷屏。刚放暑假，初二学生张苧琪，与家人踏上了“说走就走”的旅途，首站是壶口瀑布。他对语文课本《壶口瀑布》印象很深，能全篇背诵。

“眼前这个小小的壶口，一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁。”每次去读，他都被这些句子所震撼，但始终如隔着一层朦胧的纱幕，不止一次问妈妈：“真有这么壮观吗？”妈妈给出肯定的回答，当即和孩子约定，放假就去现场亲身感受。

同样，家住奥林匹克花园南区的刘晨旭，计划暑假带女儿去北京参观颐和园。女儿上小学4年级，对语文课学过的《颐和园》念念不忘，“北京的颐和园是个美丽的大公园。”文字很生动，描绘的长廊、万寿山、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等景点，让人身临其境。女儿心向往之，刘晨旭决定满足她的心愿，去趟颐和园，按照课本上的线路走一遍。

对于很多家长来说，课本变成了亲子家庭出游的“旅行指南”。去哪儿玩，怎么玩，答案就在课本上。

知识“活”起来

对于学生来说，当课本上出现过的景点变成生动鲜活的现实，无疑是一种奇妙的感觉。

中考结束后，家住康乐苑社区的朱女士，就带着儿子来到湖北宜昌，搭乘游轮，感受三峡魅力。儿子上初二时，曾学过一篇郦道元的文言文《三峡》：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。”课文不长，但详尽描述了三峡秀丽的自然山水，勾起无限遐想。这次出游，一家人领略了山川风物之灵秀，儿子频频感叹：“实地感受后，文字鲜活起来，更能体会到作者寄寓其中的情怀。”

在小红书上，不少家长赞同：想要感受《升国旗》，必须去天安门；想要理解鲁迅，要去一趟绍兴。带着孩子抵达课本提到的地方，走进万卷书里的“诗与远方”，比单纯的“逛吃”更有意义。

行走的“课堂”

前段时间，市民孟雅洁带着儿子浩浩去了山东济南的趵突泉。午后阳光正好，波光粼粼的水面如同无数跃动的碎金。

来此处旅游，是因为孩子小学4年级刚学过《趵突泉》。浩浩蹲在泉边，观察了许久，眼前所见，与课文中描写别无二致。

打开中小学语文课本，有太多的名胜古迹、人文景观。在社交平台上，有网友列举了课本上的“旅行地”，如，二年级课文中有鹳雀楼、庐山瀑布、黄山奇石等，三年级课文中有天门山、洞庭湖、赵州桥等，五年级有圆明园、黄鹤楼等。有家长表示，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。一定要带上孩子挨个去打卡，把课本里的景点都逛一遍。

一位初中语文老师表示，“课本游”是“读万卷书，行万里路”的生动写照，相当于行走的“课堂”。真实的看见和感受，不仅能满足孩子的好奇心，还能让孩子获得更鲜活的体验。

家长如果正为出游计划而发愁，不妨带着孩子实地感受课本里的中国有多美。

并州新闻‬ 记者 李涛