教师悦读成长计划｜赵晶晶：以灯传灯，心灯长明

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理

编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人的阅读故事，展现书籍在教育中的深远力量，传递阅读带来的成长与蜕变。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜菏泽市曹县第二初级中学教师 赵晶晶

初读闫学老师的《跟苏霍姆林斯基学当老师》，便被深深吸引，而“教师的智慧是照亮前方”这一章节，宛如一束强光，穿透了我对教育认知的重重迷雾，让我对教师这一职业有了深刻而全新的感悟。书中洼田教授指导苏步青的故事，恰似一座坚实的桥梁，将书中的智慧与我的教学实践紧密相连，让我真切领略到教育者智慧那如灯般的强大力量。这盏灯，既能照亮自身成长之路，更能点燃学生心中的梦想之火。

暗夜寻灯：智慧引领，破茧成长

初入二初，面对陌生的教学环境与初中美术这一全新领域，我是那么地紧张，虽手握课本，却仿佛置身于茫茫大海，找不到前行的方向。尽管学校提供了很多外出学习的机会，我也逐渐摸索出一些教学门道，但课程设计的生硬与教学效果的乏力，始终如影随形，让我深陷迷茫，寻不到突破的出口。

转机出现在与支教岛的韩旗伟老师的相遇。参加支教岛线上普通话公益学习班后，我鼓起勇气向韩老师倾诉困惑。未承想，当晚九点多，韩老师从青岛打来电话，与我畅谈一个多小时。她不仅分享了自己的成长经历，更毫无保留地讲述了在资料匮乏的情况下，如何凭借一本教育杂志深耕教学的故事。

“深研一节课例胜过盲目忙碌百节”，这句简单却有力的话语，如同一记重锤，敲醒了思维混沌的我。“你的严肃让学生像背了债，课堂不该是压抑的‘还债场’”，更是一针见血，直击我教学中的痛点。此后，我如获至宝，开始订阅美术教育杂志，从优秀课例中汲取养分，努力调整自己的教态，用微笑取代紧绷，用鼓励替代苛责，每一个努力的瞬间，都是在为破茧积蓄力量。

渐渐地，我看到了课堂氛围的转变，学生们眼中不再是面对知识的畏缩，而是充满了探索的光芒。曾经生硬的课程设计逐渐变得生动有趣，教学效果也显著提升。

韩老师的智慧，宛如一盏明灯，照亮了我对“教育温度”的认知。她就像书中的洼田教授，以自身经验为炬，点亮了我成长的道路，让我对未来充满了希望。我深深地体会到，教师的成长离不开前辈的智慧引领，我们需要这样的“燃灯者”，为我们照亮前行的路。我也明白了，破茧过程虽然艰难，但有了那盏智慧之灯的指引，也就一定能化蝶新生。

执灯同行：助梦成长，点亮星空

初二上学期，一位沉迷漫画却厌学的女生小月走进了我的视线。她的课本、桌面乃至手背，都布满了灵动的图案，然而在成绩单前，她却黯然神伤。我敏锐地察觉到，她的画笔不仅是兴趣，更是通往未来的钥匙。

一次课间交流，我真诚地盛赞她的绘画天赋，随后引导她思考职业规划：“想成为专业漫画家，需要系统学习动漫设计，而这不仅需要画笔，更需要文化课成绩作为跳板。”我为她描绘出一条清晰的路径：以美术特长生身份考入重点高中，再冲刺开设动漫专业的院校。她的眼睛逐渐亮起来，那是对未来的憧憬与渴望。这次谈话，为她明确了学习的方向，让她看到了自己未来的无限可能。

在接下来的日子里，我不断鼓励她，对她的素描学习给予高度评价。她也没有辜负我的期望，以肉眼可见的速度成长。最终，她以优异的美术成绩考入一中，为她未来成为专业漫画家的梦想奠定了坚实的基础。

这段经历让我坚信，教育的智慧在于看见学生的独特光芒，用“适合的梯子”助其攀登。正如苏霍姆林斯基所说，教育的本质是“点燃火炬”，而非“注满水桶”。作为教师，我们肩负着点燃学生梦想之火的重任，要用智慧去照亮学生的前行之路，引导他们发现自己的兴趣和潜力，并为之努力奋斗。

每个学生都是一颗独特的星星，有着自己的光芒和梦想。我们不能以统一的标准去衡量他们，而应该用智慧去发现他们的闪光点，点亮他们梦想的星空。就像沉迷漫画的小月，她的画笔就是她的梦想之翼，我们教师要做的，就是帮助她展开这双翅膀，让她在梦想的天空中自由翱翔。

燃灯前行：智慧为引，仁爱为伴

合上书本，回望自己的教学历程，我愈发坚信：教师当以智慧为灯，以仁爱为芯——既要在成长路上追寻“燃灯者”的指引，也要成为学生生命中的“提灯人”。当我们学会用智慧打造课堂，用微笑化解纠纷，用洞察发现禀赋，每个孩子都能在属于自己的星空下熠熠生辉。

教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。在未来的教育生涯中，我将更加坚定地沐光而行，继续传递智慧与温暖，书写属于我和学生们的精彩篇章，让教育的光芒照亮每一个孩子的未来。

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